湖北襄阳墙体广告　　“每次参加送教下乡，我都深感获益良多，帮我逐步找到了打开数学教学的‘金钥匙’。”谈及谷城县正如火如荼展开的送教下乡作业，该县南河镇小学黄娟老师如是说。
　　城乡教学的最大区别在于师资队伍的区别，这些年，谷城县对于城乡二元构造致使城乡教学区别，把送教下乡作为一个主要的打破口来抓，通过城乡师资队伍间的“零距离”接触，完成资本共享、互通有无。
　　2015年，湖北省教学厅展开了“国培计划”（2015）——区域全体试点项目作业，谷城县作为全省15个试点县之一，是襄阳市唯一的一个项目试点 县。怎么完结试点使命？谷城县教学局“一班人”，紧密结合该县城乡师资队伍建设区别较大的实践，完成了大项目小打破、小打破大收成，把送教下乡作为城乡教 师沟通训练的一个主要打破口，做到以城区带城镇，以城镇带村小和教学点，层层送教，共同展开。
　　每所县域、城区校园联络一所城镇校园；每所城镇基地小学联络一所偏远的村小或教学点，每学期安排送教下乡，送教到校园、到讲堂，上现场课，上观摩课，完成城乡优异教学资本的共享，完成城乡师生的“零距离”接触。
　　在作业中，他们做到“三结合”，与校园平时作业、与惯例教学作业、与教学研究作业紧密结合，实施全程浸透、全员参加、全员练兵、全员获益。在这种状况 下，城区老师到城镇，带去新的理念、经历、教学技术，乃至是校园的一些教学资本实施援助，不只让山区校园接受了教学新理论，学习了新技术，也有效地完成学 校与老师的共同展开。
　　谷城县老师展开基地更是充任这次送教下乡作业的急先锋。仅2015年一年中，他们展开送教下乡辅导校本研修活动13次，覆盖全县4个片区10个城镇、 70所中小学、13个学科，参加训练中小学老师801人；襄阳市教学讲师团送教下乡到谷城活动一次，训练老师408人……谷城县老师展开基地主任宋炳新一 年中先后两次在全省项目县作业会上做经历沟通，谷城经历也得到了与会领导和专家们的充分肯定。“咱们谷城县展开的送教下乡活动呈现出‘五强’特征，即送教 作业的对于性强、送教内容的丰富性强、送教下乡的灵活性强、送教下乡的实践性强、送教作用的生成性强，然后架起这个城乡老师展开的立交桥。”谷城县教学局 局长胡克锋一语中的。