6月4日早上，本次层次培训讲座在教学主管孙红负责人主持人的高级教师学习中拉开帷幕，当期高级教师学习培训持续前一期 活动 进行，內容为： 主题墙构建中的难题及解决对策 ，参加学习培训老师根据比照以往主题风格墙壁构建，发觉：在构建主题墙时，不但要留意主题墙表面的丰厚性，更要提高主题墙构建全过程中的师幼互动性、活动主题的持续性、家园互动的统一性。接着，孙负责人也是从 主题风格的明确、主题墙的內容及构建 这三个层面为老师们详尽解读了怎样保证 主题墙构建的合理化和针对性 。

学习培训中，为了更好地进一步将基础理论融进实践活动，让老师们更形象化地学习培训，孙负责人机构 主题风格探寻、小组讨论 阶段，每一组根据 主题风格总体目标、主题风格网络图 先探讨，设计方案比较详细的主题风格墙壁，随后向别的组展现这一主题墙构建的教育理念、怎样完成主题风格墙壁自然环境与儿童、与活动的交互性、持续性。根据排序沟通交流与学习培训，老师们也刻骨铭心掌握到：主题风格墙壁做为幼稚园教室环境布置中关键构成部分，是一种具备潜在性使用价值的教学资源，在构建主题风格墙壁自然环境时要多层面、多方面、各个方面去思索，构建合适儿童年纪特性的专题教育自然环境，使儿童在与活动、与主题风格自然环境的互动交流中得到 各个方面的发展趋势。

中午、骨干教师学习培训由小班课程教研组长疏腊琴教师主持人，紧紧围绕 怎样机构好区角主题活动沟通交流与共享阶段 来开展。疏教师提早让诸位骨干教师思索：有关儿童区角手机游戏沟通交流与共享阶段碰到的难题，期待能根据本次学习培训处理老师们的疑惑。学习培训中，疏教师从 区角手机游戏沟通交流与分享的意义、区角比赛终止后沟通交流共享阶段的现况、共享的內容和方法 等几个层面开展了共享和具体指导。

疏教师当场与骨干教师就 比赛终止沟通交流与共享阶段的现况 开展了一系列有目的性的讨论，接着紧紧围绕区角手机游戏沟通交流与共享的其他层面，疏教师产生了很多的出色视頻材料，应用基础理论结合实际的方法，以真实案例开展剖析和解读，让老师们从每个不一样的区角手机游戏点评阶段中得到 设计灵感。学习培训完毕，老师们表明，根据疏教师的学习分享，让他们在区角手机游戏沟通交流共享阶段的方式和核心理念上面获得了非常大的冲击性和升级。

6月5日新新员工入职教师研修中，幼儿园中班教研组长谢罗娜教师从 佳园沟通交流协作的必要性、年轻老师与父母沟通交流的错误观念、怎样与父母创建良好的沟通 等层面主要开展共享沟通交流。谢教师将她任教至今累积的与父母沟通交流工作经验，共享给这里新新员工入职老师，让老师们感悟到：老师在与父母沟通交流时，应多立在父母的视角去关注小孩，了解父母的情绪，重视父母的建议，虚心接受父母的提议，用愛心，仔细去看待每一个小孩，以儿童为管理中心举办活动。谢教师表明：在生活起居中，老师要以重视、友善的心态构建优良的沟通交流氛围，而且在沟通交流场所时要留意适度地言谈举止。

每名老师在学习培训全过程中用心记笔记，谦虚向谢教师求教，根据那样的学习培训沟通交流，进一步推动了新新员工入职教师在佳园沟通交流、家园合作层面持续自我完善、提升 自身，在学习培训中汲取经验提高专业技能，争做一名达标的幼儿园教师。