让非遗走出博物馆，植根于校园，从娃娃抓起，湖南长沙墙体广告从小埋下“非遗”的种子……这是在湘全国人大代表成新湘的“非遗进校园梦”。忧心于当代青少年关于非遗这一珍贵传统遗产的疏远感，她倡议，应推进“非遗进校园”工作常态化，全面增强青少年人文教育和劳动教育。
　　现状：“非遗进校园”亟待更深化
　　非遗是什么？在长沙，又有哪些非遗？这样的问题，很多孩子既生疏又茫然。
　　“我国丰厚多彩的非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成局部，是祖祖辈辈勤劳英勇的中国人民勤劳劳动的结晶。湖南长沙墙体广告”在倡议中，成新湘说，近年来，党和国度高度注重中华优秀传统文化的传承和开展，全民对非遗的关注度绝后高涨，以非遗为主体的国潮、国风、国货深受广阔青少年群体的喜欢，青少年群体的文化自信不时加强，参与人数也不时增加。
　　固然理想令人振奋，但成新湘也在调查中发现，多年来，得益于社会各界持续正面宣传引导，以及教育和文旅等主管部门的不懈推进，“非遗进校园”正逐渐进入万千校园，成为学校“第二课堂”上的“新网红”，但其在深化水平、活动创新、系统开发等方面照旧存在短板。
　　成新湘说，一方面，大多数地域的“非遗进校园”仍留于方式湖南长沙墙体广告、浮在外表，因课程开发才能缺乏招致质量不高、效果不佳，青少年学习有余、入手缺乏，理论才能亟待进步；另一方面，“非遗进校园”地域差别明显，经济和教育开展水平相对落后的地域，较少展开非遗进校园活动。
　　倡议：鼎力推进“非遗进校园”常态化
　　“非遗是传统生活方式的文化持续，传承并在现代生活坚持蓬勃的续航力，需久久为功。”成新湘为此倡议，应从青少年抓起，在已有“非遗进校园”理论经历根底上，还应鼎力推进工作常态化。
　　她倡议，应将“非遗进校园”归入大中小学劳动教育必修课程，归入师生考核体系。湖南长沙墙体广告“大多数手作类非遗项目如刺绣、编织、泥塑、剪纸等，自身就源自劳动人民日常劳作生活，进一步明白将‘非遗进校园’归入劳动教育必修课程，对引导广阔青少年树立和培育锦上添花的工匠肉体具有积极意义，更能进一步加强广阔青少年的理论才能和入手才能。”
　　成新湘还从树立理论基地、培育教员队伍、构建课程体系等方面，持续深化推进“非遗进校园”工作，让学非遗、用非遗、湖南长沙墙体广告秀非遗在校园生根发芽。她以为，教育、文旅等主管部门结合认定和挂牌校园非遗传承基地，经过建立校园非遗展现空间，举行校园非遗节活动，展现、交流校园非遗教学成果，培育青少年树立非遗传承认识，争当非遗传承人。
　　此外，在倡议中，她还以为，应对推进“非遗进校园”的学校、维护单位和传承人给予多种支持，保证参与课程开发、教材编写和教学、提供非遗研学理论平台和效劳的维护单位及传承人相应经费；教育主管部门应对积极理论、传承非遗的教育机构、师生等出台扶持政策，鼓舞广阔青少年积极学习非遗，奖励优秀的非遗喜好者和传承者，湖南长沙墙体广告让非遗内容从理论中进入理论中，从书本中进入生活中，使之代代传承，永放光辉。