为贯彻落实教育部、河北省关于疫情防控期间有关作业布置要求，2 月17日北华航天工业学院线上教育如期开课。开课期间，校园严厉执行“六个一”作业要求，即：建立一个机构—疫情防控期间教育作业领导小组和作业专班、建立一种准则—削减人员流动接触确保教师安全、完善一个方案—疫情防控期间教育作业施行方案、强化一系列培训—协同技术专家做好线上教育系列培训、用好一个渠道—建立腾讯会议交流渠道、严厉一个要求—停课不停学、质量有保证，全校教育作业做到了统一领导、统一布置、统一和谐，构成全校“一盘棋”的作业格式。开学一个多月来，全校教师克服了终端设施设备、教育方法变革、地域、技术、网络等重重障碍，展开了内容丰富、形式多样的线上教育活动，有用做到了“四有两掩盖”，即有保证、有内容、有方案、有监控，掩盖到各年级学生和各教育环节，全校教育作业平稳有序。河北石家庄门头店招制作
　　为确保线上教育质量，北华航天工业学院制定《疫情防控期间的教育作业施行方案》《线上教育督导与检查作业施行方案》等多项准则，加大落实落细线上教育各环节要求和质量标准，经过校领导听课、督导专家巡课、学生信息员反应、课程渠道后台监控、学生满意度查询、教师教育状况查询等行动，多维度强化教育质量监控和反应，达到了“线上线下讲堂教育质量同质等效”的质量要求。
　　校园线上教育多维质量监控系统
　　校领导深入在线讲堂听课调研。3月2日上午，校长韩文仲、副校长陈刚带领校园相关部分负责人经过线上教育渠道，实时检查观摩了师生线上教育状况，并与有关部分和部分二级学院负责同志就教育施行中积累的经历、存在的问题与破解办法进行了调研交流。副校长陈刚从“应战与机遇”“统一性与多样性”“应急性和常规化”等三个方面对线上教育作业作出进一步布置。校长韩文仲对各教育单位在疫情期间的线上教育作业给予了充分肯定，一起对教师的教育教育理念和教育方法改变与创新提出了要求。
　　加强教育进程督导。校园建立了校、院两级线上教育督导作业组，制定了督导作业施行方案，明晰了督导使命、要求和方法，全员、全进程、全方位推动线上教育督导检查与质量监控作业。13位校级督导专家经过渠道查课、线上听课、师生交流、数据监测、质量评测等多种手段，坚持“及时发现问题、及时反应问题、和谐解决问题”的作业原则，对教师线上教育全进程进行监察，及时搜集和回应师生在线上教育中遇到的各类实际问题，构成了“检查—反应—整改”质量闭环。一起，督导专家在线上巡课中“督”与“导”偏重，针对教育经历不足的青年教师打开帮扶作业，使青年教师们愈加明晰了往后尽力的方向，有用提升了青年教师线上教育才能。各二级学院对本学院教育秩序全程监控，随时和谐解决出现的问题。广阔教师按教育大纲完成教育使命，并经过直播教育与预习、课后作业、温习等相结合，在保证与传统讲堂教育实质等效的基础上，进一步加强学生自我学习才能的培养。
　　强化学生信息员反应。学生教育信息员准则是北华航天工业学院校教育质量监控系统的重要组成部分，经过施行信息员准则，第一时间搜集、反应教师和学生教与学的实在展开状况。校园还专门对学生信息员部队进行了线上采集教育信息的培训，加强信息搜集作业，对收到的问题及时反应处理，不断完善在线教育运转机制。
　　课程渠道后台监控。校园经过学习通、雨讲堂两个课程渠道进行监控办理，与渠道公司携手做好实时咨询服务，实施渠道“建用管”一体推动。经过后台办理渠道，生成数据剖析陈述每周发布，师生运用活跃度状况一览无遗。疫情期间，北华航天工业学院在线课程授课教师人数达529人，学生均匀到课率99.41%。河北石家庄门头店招制作
　　校领导经过课程渠道检查线上教育实时数据
　　展开学生线上学习满意度调研。为全面掌握线上教态学情，北华航天工业学院展开了学生在线学习满意度查询作业。查询内容触及“线上学习渠道运用”“线上学习全体作用点评”“授课方法及学习资源运用”“师生互动作用”“学生自我办理”等五大方面，较为全面地反映学生在疫情防控期间参加线上讲堂学习的首要状况。查询回收有用问卷7817份，占查询对象总数的89%。从查询结果来看，学生对在线教育整体体会杰出，八成以上的学生对现在的线上教育处在比较满意及以上体会状况。在教育组织方面，全校学生均匀满意度分值为4.03；九成以上的学生认为教师线上课程教育目标明晰、重点难点杰出，满意度分值为4.12；在课前-课中-课后各环节的学习使命方面，满意度分值为4.05；对课程教育节奏满意度点评分值为4.03；对线上学习进程教师给与的辅导与反应点评较高，满意度分值为4.18。河北石家庄门头店招制作
　　展开教师在线教育状况调研。为全面了解教师线上教育施行状况，及时反应并和谐解决教育中存在的问题，北华航天工业学院展开了教师在线教育状况调研作业。查询回收有用问卷496份，占开课教师总数的94%。查询内容触及教育资源、教育进程、对学生的点评等方面，根本包括线上教育中首要问题，可以较为全面地反映教师在疫情防控期间参加在线教育活动的首要状况。查询结果显现，教师选用了QQ群、学习通、雨讲堂、中国大学MOOC、腾讯讲堂、QQ直播等不同渠道展开线上教育，构成了以一个渠道为教育主体、多个渠道辅佐的“一主多辅”渠道选用形式；在渠道功能运用娴熟度上，广阔教师对线上教育从探究阶段过渡到了娴熟运用阶段，已根本习惯了在线教育的组织方法和运转形式；在教育形式上，教师首要采用“混合式”和“直播式”，二者之和占比为87%；教师准备的线上课程资源（如视频、教材、课件、讲义、考试资料等）较为充足，根本满意教育需求；学生根本可以准时参加线上讲堂学习，教育各环节运转杰出。
　　整体上来说，线上开课一个多月来，在校园党政领导高度重视、靠前指挥、统筹和谐下，各教育单位精心组织、科学施策、狠抓落实，各部分大力协同、自动担任、活跃作为，全体老师奋力拼搏、攻坚克难、倾情贡献，北华航天工业学院的线上教育作业整体运转杰出，达到了教有章法、学有收成、质有保证，做到了化疫情之危为创新之机，为校园未来推动线上线下混合式教育迈出了坚实的步伐。