在浙江杭州采荷中学重生军训现场，初一重生们竞赛系鞋带。本来以为，对于10多岁的孩子来说，这是一件很简单的事，哪知道，竟有三成学生不会。许多孩子怎么都无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内，不少孩子竟主动提着鞋子找教师求助，真是让人大跌眼镜。河南漯河门头店招 　　系鞋带，为何会难倒了许多孩子？问题出在小孩，根子还在家长。孩子们其实不是学不会，而是根本没学过——家长或许出于便利等因素的考量，给孩子选择没有鞋带的鞋子，或许对于系鞋带之类的小事平常都习惯性地“代庖”了，从而导致孩子失去了学习系鞋带的时机。河南漯河门头店招 　　一桩小事，背面折射了劳作教育缺失这个大问题，值得引发沉思。河南漯河门头店招 　　“孩子学习担负那么重，哪有时刻做家务？”提起让孩子多参加劳作，许多家长都会宣布相似的慨叹。许多人尽管认同家长的职责不可或缺，但他们并未认识到，家庭应当承担起孩子劳作教育的首要职责，发挥首要作用。孩子要不要参加劳作，许多时分并不是缺少时刻，其实往往是观念问题。河南漯河门头店招 　　据媒体调查显现，一部分孩子可以在家长督促下从事刷碗、扫地、拾掇房间、倒垃圾、洗小件衣物等家务劳作，但多数孩子的家务劳作主动性不足。究其原因，并非都是孩子的职责。目前，青少年的爸爸妈妈首要为“70后”或“80后”，独生子女居多，大多从小就缺少家务劳作的认识和经验，常常由白叟或阿姨代庖，不少家庭热爱劳作、主动劳作的家风家教自身就缺少传承。 　　爸爸妈妈是孩子的第一任教师，孩子日子技术水平差，追根溯源与家长重学业、轻日子技术有关。迫于学业压力，家长常常拼命给孩子报培训班，学越来越多的文化课常识，但孩子参加家务劳作却出现不同程度的缺失，甚至根本上由家长包揽，导致不少孩子过着“饭来张口，衣来伸手”的日子，变成了日子的“低能儿”。河南漯河门头店招 　　家长固然需要学会恰当甩手，校园的劳作教育相同亟待改进。在应试教育的大气氛中，教育价值取向存在“唯分数论”倾向，重纸面考试，轻日子技术。作为教育者，部分教师对劳作教育的认识也只是停留在劳作技术层面，认为不能抢占正课时刻，做一些清洁扫除等即可，缺少对劳作成果爱惜、劳作价值体悟等精力层面的分享、引领乃至内化。在这样的情形下，劳作教育怎能不被淡化、弱化？ 　　从这个意义上讲，杭州采荷中学的系鞋带竞赛，可谓别开生面，值得学习。尤其难能可贵的是，这样的竞赛并非只是一个对外宣扬的“噱头”，该校后续会重视学生在洗衣烹饪、教室值日、社区服务等方面的根本劳作技术的培养，体系地对包括叠衣服、叠被子、洗衣服、烹饪等在内的劳作技术进行查核。河南漯河门头店招 　　校园展开劳作养成教育是立德树人的重要环节，契合国家对教育改革、全面发展素质教育的要求。学生的劳作水平缓学习成绩的高低没有直接关系，可是劳作可以为学生带来许多难以想象的正面影响。加强劳作教育，坚持“五育”并举，经过劳作体会，让孩子懂得劳作的优点，发自内心地爱上劳作，好好补上劳作教育这一课，实乃燃眉之急。河南漯河门头店招