广西手绘门头店招 近日，一则“扶绥县渠黎三中用猪肉奖励三好学生”的网帖，在论坛上惹起网友关注与热议。南国早报记者的调查证明，该校正上学期期末考试年级成果优良者（而非三好学生），除颁发奖状外，分别发放1.5——2.5公斤不等的猪肉。该校校长表示，猪肉当奖金可以增加学生自信，学校将会继续施行下去。
许多人在中小学阶段，都或多或少取得过“成果优秀，以资鼓舞”的奖状，鼓舞之资不外乎是奖状或文具，这是学校的通常做法。也有的学校会颁发奖金，以鼓励学生，并吸收其他学校成果优良的学生到该校读书。
渠黎三中只要初中部，该校鼓舞学生之资为猪肉，此举契合乡镇中学实践，意在增加学生自信、强化学生的学习取得感和成就感，用心良苦。
其实，这一做法是浙江温岭石桥头镇中学的原创，往常被复制照搬过来而已。但无论是对原创者还是复制者，多数网友都给予积极评价，以为此举接地气、实惠。
相较渠黎三中的用心，2月19日的《成都商报》报道了成都市金堂县福兴中学初一某班的另一种“良苦用心”：班主任在开学之初，收取同窗交来的学习保证金2660元。“保证学习成果不降落，假如犯错或者降落就扣钱。”固然班主任向记者表示“用于标准学生的行为习气，家长也同意”，固然当地教育局已积极回应网民关注，表示将严肃处置此事，但这一“教育办法”仍引来网民愤恨的谈论。
两件事无妨并在一同考虑，教师该用什么样的办法教书育人？让学生身心安康地学习、生长，成为对社会有益的人，学校的教育引导至关重要。无论是何种尝试，只需遵照“师者，所以传道授业解惑也”，总能找到最适宜一地一校的教育方式，完成素质教育的基本目的。而对学校及教师而言，把教育事业与教育产业的界限、边境划分明了，多一些耐烦，少一些功利，教育理念、教育方式、教育行为才会回归转义，桃李不言，下自成蹊
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