广西门头店招 见过夜读，你看过“夜耕”吗？四川大学锦城学院开设“耕田”劳作必修课，64学时、2学分，学生须到校园农田犁地种菜。12日，同学们赶着种当季油菜，白日没干完活，黑夜接着团体打手电“夜耕”，并且种的西红柿青菜等还很抢手呢。
打着手电“夜耕”的学生，为了学分也是“拼”了。即使是以耕田为生的农民，或许都已罕见“夜耕”的现象，那么，这些大学生又何必如此“分秒必争”？想必是 因对农活不熟悉，需求更多的时刻去领会，而日间的课程又不能落下，为了完结攸关学分的“必修课”，不“拼”也是不行了。
学生们如此“拼”，一边是叫好的声音，为当今大学生加强训练和劳作体会而叫好。经过劳作实习，一可让学生们体会劳作艰苦，感受到劳作成果的来之不易，然后 建立准确劳作观，养成爱惜劳作成果的好脾气，并对“劳作”两字发生敬畏之情。其二，劳作训练也可磨炼毅力，陶冶情操，益处多多，勿庸赘述。
虽然耕田课上的“汗水”让学生生长，但将其作为“必修课”，却有且行且思的必要。正如网友留言“假如这个校园是农技高校或许有农业专业，的确应当。假如没 有，任何打着培育学生本质旗帜的决定，都是耍流氓”。为此，笔者也特意搜索了这个学院的专业，并没有农业专科。那么，让大学生们花64学时去把握与专业无 关的耕田身手，真有必要吗？
要知道，64学时不是一个小数字。以每次耕田课2学时计，相当于每学期得有32次耕田课，以每学期4个月学程计，那么，每个月得有8次耕田课，也即是学生 们每周得下田干农活2次。如网友之言：“多把握一门技术是好的，但是学会了你让那些没地的怎么办？”这些学生在未来以干农活为生者或屈指可数，那么真有必 要让他们将耕田课学得如此专业，学得如此“拼”吗？
让学生体会一把农活，只需几个学时足矣；训练学生身体，也可经过体育项目来完成。如此，不论学生兴趣爱好、不论耕田已脱离学生所学专业的“现状”，还弄得 学生如此之“拼”，就会有借训练学生毅力之名，获取农田收益的嫌疑。还有令人诘问的：学生们辛辛苦苦种出的菜，校园会做何处理？若有人从中牟利，学生之 “拼”岂不是成就了创收之“私”？
这些年，高校创新式的教育课频出。炒菜课、爱情课的开办，也为大校园园增添了一笔斑驳色彩。所不一样的是，这些课仍停留在“选修”期间。而“选修”与“必 修”之别，恰能表现高校对学生选择权的“真知灼见”。笔者认为，这与专业无关的“耕田课”，若能去除“必修”的帽子，或能更接地气，少一份功利，多一些点 赞。